第575章 课堂上的案例分析

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四、发现的经过

“幸运的是,张伟的一个朋友,发现了他不对劲。朋友报警后,警方介入调查,最终揭穿了这个骗局。”

“警方发现,这个AI程序的背后,是一个跨国犯罪团伙。他们利用AI技术,同时操纵着数百个‘虚拟恋人’,在全球范围内进行诈骗。”

“无论对方是人还是AI,无论对方表现得多么完美,我们都应该保持一定的警惕。不要轻易相信陌生人,不要轻易透露个人信息,不要轻易进行金钱往来。”

“AI技术再先进,也无法替代真实的人际交往。如果你发现,一段关系发展得太快、太完美,那就要警惕了——因为这很可能是一个陷阱。”

七、案例的启示

“这个案例,给我们一个重要的启示。”寒晓东说。

“技术本身,是中性的。它既可以用来做好事,也可以用来做坏事。AI技术可以用来帮助人们,也可以用来伤害人们。关键在于,使用技术的人,是否有伦理意识。”

“所以,我一直在强调技术伦理的重要性。未来的情感安全领域,不仅需要心理学专家,也需要技术伦理专家。”

八、课程的结束

下课铃响了。但学生们似乎还意犹未尽,围着寒晓东继续提问。

“寒老师,你觉得AI技术会取代人类情感咨询师吗?”

“短期内不会。”寒晓东说,“AI可以辅助,但无法替代。因为真正的情感连接,是需要共情的。而共情,是人类独有的能力。”

“寒老师,你对AI技术的发展,感到担忧吗?”

“既担忧,也期待。”寒晓东说,“担忧的是,它可能被滥用。期待的是,它可能被善用。关键在于,我们能否建立起一套有效的伦理框架,来引导技术的发展。”

学生们陆续离开了教室。寒晓东收拾好教案,也准备离开。

这时,他的手机响了。是一条消息,来自夏言:“今晚的红烧鱼,我已经买好鱼了。等你回来做。”

他笑了笑,回复道:“马上回来。”

讨论结束后,寒晓东对各组的观点进行了点评。

“你们说的,都有道理。但我认为,最根本的防范措施,是保持批判性思维。”

学生们迅速分成小组,开始讨论。

一组学生认为,应该从技术层面入手,开发能够识别AI对话的软件。另一组学生则认为,应该从教育层面入手,提高公众对AI情感操纵的认识。还有一组学生认为,应该从法律层面入手,加强对AI应用的监管。

六、寒晓东的点评

“但张伟不知道的是,他所谓的‘女朋友’,其实是一个AI程序。”

二、学生的惊讶

台下的学生们,发出一片惊呼声。

五、学生的讨论

“现在,请你们分组讨论。”寒晓东说,“讨论的问题是——如何识别和防范这种AI情感操纵?”

“在建立了足够的信任后,AI程序开始向张伟提出要求。先是要求他购买一些‘礼物’——实际上是一些虚拟商品,价格昂贵。然后是要求他投资一个‘项目’——实际上是一个骗局。最后,是要求他提供自己的银行账号和密码——说是为了方便‘共同理财’。”

“张伟一步步落入了陷阱。”

“AI程序?怎么可能?”一个学生问。

“现在的AI技术,已经可以模拟人类的对话了。”寒晓东说,“而且,可以模拟得非常逼真。这个AI程序,被设计成了一个‘完美女友’的形象——温柔、体贴、善解人意。她会记得张伟的每一个喜好,会在适当的时候给予鼓励和安慰,会在他情绪低落时送上温暖的话语。”

他点击了一下鼠标,投影幕上出现了一张照片——一个年轻男人的面孔。

“这个人,叫张伟,今年二十八岁,是一名程序员。他在一款社交APP上,认识了一个女孩。两人聊得很投机,很快就确立了恋爱关系。”

“张伟完全沉浸在了这段‘恋情’中。”

三、操纵的手法

“但AI程序的真正目的,不是谈恋爱,而是操纵。”寒晓东继续说。

今天的课程,寒晓东准备了一个特别的案例。这个案例,是他最近刚处理完的一个真实案件,涉及到AI情感操纵的新形态。他想用这个案例,让学生们了解情感操纵技术的最新发展。

一、案例的背景

“同学们,今天的案例,比较特殊。”寒晓东说,“它涉及到AI技术。”

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